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Les vidéos en classe, on connaît ! Elles sont géniales pour capter l’attention des élèves et rendre les leçons plus vivantes. Mais, attention, si tu veux que la vidéo ne soit pas juste un moment « Netflix & chill » pour tes élèves, il faut absolument les préparer avant. Sinon, ils risquent de décrocher et de partir en mode « je regarde la vidéo mais je ne l’écoute pas » (et on connaît tous ce regard vide…). Alors, comment faire pour que ton film pédagogique fasse vraiment mouche ? Voici quelques astuces simples pour bien préparer tes élèves et maximiser l’impact de la vidéo. 1. Pourquoi préparer les élèves avant de lancer la vidéo ? C’est tentant de juste appuyer sur « play » et espérer que la vidéo fasse le job. Mais, spoiler alert : ça ne marche pas toujours comme ça ! Voici pourquoi il est important de préparer tes élèves avant : Ça capte leur attention : Si tu leur donnes une consigne claire, ils sauront exactement ce qu’ils doivent chercher. Résultat ? Ils sont beaucoup plus concentrés. Ça booste leur compréhension : Une vidéo sans contexte, c’est un peu comme une pizza sans fromage : ça manque de saveur. Donne-leur les clés pour comprendre ce qu’ils vont voir et pourquoi c’est important. Ça les aide à réfléchir : Quand tu poses une question avant la vidéo, tu leur donnes un petit défi à résoudre. Et on sait tous qu’un défi, ça motive plus que de regarder passivement ! « Trouve un détail qui te surprend » ou « Réponds à cette question  »  ou « lève la main dès que tu entends cette information » les pousse à observer attentivement. Comment préparer tes élèves en 3 étapes ? Pas besoin de passer 10 minutes à préparer une dissertation avant chaque vidéo. En fait, quelques étapes simples suffisent pour garantir que tes élèves suivent bien la vidéo et en ressortent avec des infos utiles. a)     Donne une consigne claire (et un peu fun !) Avant de lancer la vidéo, donne une consigne facile à suivre. Tu peux aussi glisser un peu d’humour pour rendre ça plus motivant. Par exemple : · « Cette vidéo va vous plonger dans un monde étrange : les dinosaures ! Soyez attentifs, vous devrez repérer au moins trois types de dinosaures et me dire lequel est votre préféré à la fin. » · « Attention, cette vidéo va parler de la pollution. Essayez de repérer un moment où vous trouvez que les humains font des erreurs ou des bêtises ! » · « Attention, cette vidéo est en anglais. Mais vous allez essayer de reconnaître plein de mots que vous connaissez déjà ! On en fera la liste après la vidéo et on vérifiera. » Une consigne claire, un défi à relever, c’est tout de suite plus engageant. Les élèves savent alors exactement ce qu’ils doivent observer, et ils sont beaucoup plus concentrés. b) Donne un peu de contexte (mais sans spoiler) Ne leur raconte pas toute l’histoire, mais donne-leur une idée de ce qui va arriver. Ça les prépare mentalement à ce qu’ils vont voir. Par exemple : Ça les met dans l’ambiance sans tout dévoiler ! c) Fixe des attentes (et pourquoi pas un petit challenge ?) Après la vidéo, tu ne veux pas qu’ils se contentent de dire « C’était cool ! » sans aller plus loin. Alors, indique-leur ce que tu attends après le visionnage : Un petit challenge ou une discussion après la vidéo, ça donne aux élèves un but et ça les motive à bien suivre. 3. Après la vidéo : ne laissez pas vos élèves à l’abandon ! Une fois la vidéo terminée, on ne les laisse pas se débrouiller seuls dans la jungle des informations. C’est là qu’intervient la phase « réflexion » : ·  Lance un débriefing rapide : Qu’est-ce qu’ils ont retenu ? Est-ce que la vidéo a répondu aux questions posées avant ? Si ce n’est pas le cas, c’est le moment de compléter les infos manquantes. ·  Fais-les discuter : Organise une petite discussion où chacun peut partager ce qu’il a appris ou ce qui l’a étonné. On peut même faire une mini compétition pour savoir qui a repéré le plus de détails ! ·  Fais le lien avec ce qu’ils connaissent déjà : Ça permet de voir si les élèves arrivent à intégrer les infos de la vidéo dans ce qu’ils ont déjà appris. Par exemple : « Cette vidéo vous a-t-elle rappelé quelque chose qu’on a vu la semaine dernière ? » 4. Quelques outils sympas pour utiliser des vidéos en classe Il existe plein d’outils sympas pour intégrer des vidéos dans tes séances. Voici quelques suggestions pour te faciliter la vie : 5. Conclusion : Préparer, c’est gagner ! En résumé, avant de diffuser une vidéo en classe, prends le temps pour bien préparer tes élèves. Une consigne claire, un petit peu de contexte et des attentes précises suffisent pour qu’ils restent concentrés, comprennent mieux le contenu et en tirent réellement profit. Bref, prépare-les à l’aventure audiovisuelle, et tu verras que ton enseignement sera encore plus efficace !